未若柳絮因風起之文藝俏護士:李顏言 YenYen !!!
今日早晨,去學校申請(很慘的)成績單,在電梯遇到一位教授(應該)。
"同學,你要去五樓做什麼?"(OS:哦這教授真友善?)
"申請成績單,辦東西要用的。"
"哦......你平常都穿這樣上課嗎?(指我的夾腳拖)"(OS:原來是為了這個。)
"嗯,我不太在意這個。"我一貫的回答
"我知道你不太在意這個,但是還是別穿這樣上課比較好。"
"恩。"電梯到了,我就閃了。
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在這個世界上,所有的規定或是某種社會觀感,他之所以會存在一定都是因為背後存在著某種"價值觀"。
以穿鞋子上課為例,許多人認為穿鞋子上課很"不禮貌",感覺就像是穿一付破舊衣服去參加高檔晚會一樣,大家認為這樣的行為是不尊重舞會,但我們是否要只因這樣的感覺,就去承認(類推)我們同樣也不該穿拖鞋上課呢?
不,我們應該在往下想,為什麼人們會認為這樣是不尊重、不禮貌呢?因為舞會是人們尋找伴侶、伴隨身分地位的社交場合、或者洽談商業生意/培養人脈(?),所以我們認為應該以最好的面貌出席,以增進成功率/形象。
某種觀點/規定,我們尊不遵守不是看大家怎麼說,而是我們相不相信這樣的價值。
邀稿。Suiza。出席婚禮就這樣穿吧!
就穿拖鞋上課為例,一般常見有幾個理由:
不禮貌:就剛說的,我們還得探究為何這樣穿會不禮貌,才能繼續討論,以下是我想到的幾個理由:
1.影響學習:沒什麼關係,穿的光鮮亮麗但是上課晃神一樣是不尊重學習的情況,穿不穿拖鞋跟吸收效果無關。
2.學生的身分地位不應該如此:沒什麼感覺,當99%的人都是大學生的時候,而且起薪不高的情況,我感覺不出有什麼社會地位可言。再者這種東西是主觀判斷,當然有模糊空間,後面會講。
3.很醜:都有老師能帶髮窟上課了,醜不醜也只是主觀判斷,理由不夠強烈,因為上課又不是去把妹的,他要很醜的出現只要認真學習應該也沒關係吧。
4.上課場和是社交場所,不應該如此:真這樣認為我也認了,但我不認為學校的社交價值有高到必須限制穿著。
5.我就是看不順眼:其實終歸到底我認為最多人認為的理由是這個。
"事實上,每個人,心裡都有一塊他所專屬的,「感覺不對」的部位——說不出原因,講不出道理,但碰上了,就是不舒服。
嚴重的時候,那比罵他一頓,揍他一拳,還要不舒服。
更嚴重時,甚至光是看到、聽到、想到,一樣會受傷。
故那些「感覺不對」的行為,自己不碰,不夠!
若可能,還要別人也不准碰。"
洛陽集:小明何處尋?
6.金管人應該更努力培養形象:這我認了,無法反駁,畢竟社會形象對商科而言(也許)很重要。
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上面的,是我盡全力做的客觀分析(?),說到底,這些只是感覺的問題,套在每個人的身上,標準都不一樣,只是我的標準特別特別特別高,而已。
我不在意我用什麼樣子走在路上,除非我去見我喜歡的人;
我不在意在日常場合穿什麼鞋子,除非參加特定且自願的活動,我會看場合決定要怎麼穿,因為對我而言,那才是我心中的社交場合/尋找伴侶/不穿會被99%的人譴責,而且這樣穿的成本不高,我不介意。(但是日常這樣穿成本很高,因為我出門時間可能很短。(出門30分鐘花10分準備、跟出門10HR花10分鐘準備玩全不一樣。))
不只一個老師說我不應該穿拖鞋上課,但是每個的理由都是不禮貌這種我不太接受的理由。
如果今天80%以上的人都認為不應該這樣穿,那也許還有討論不禮貌這種正當性的權威的情況,但我想去做調查有沒有50%都還不一定。
你認為我不應該穿鞋子上課,那只是因為你的底線跟我不一樣,你心中有你的小明,你討厭你的,我穿我的拖鞋。
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(後記)
這是沒用到的故事,我上網查了查,好像大多都歸類成愛因斯坦的"幽默",我質疑這樣的歸類,在我眼裡看來就是他完全不在意阿,跟幽默有什麼關係。
好玩的事我還看到這篇。
第二回文意判讀測驗.doc(110 KB )
( C ) 1. 愛因斯坦在成名前常穿著一襲破舊大衣,他的朋友們勸告他,他只淡淡地說:「反正沒有人認識我!穿舊大衣有什麼關係?」成名之後,他仍然穿著破舊大衣,他的朋友再次奉勸他,愛因斯坦又淡淡地說:「反正現在大家都認識我了!穿舊大衣有什麼關係?」上文中,愛因斯坦的態度可以哪一句話做為註腳? (A)表裡如一 (B)敝帚自珍 (C)不卑不亢 (D)不修邊幅
這題真要講四個都可以,為什麼答案是C?
呵。
從小到大,我們寫了很多題目,寫了很多正確答案,但是很多問題,根本沒有正確答案。
PS.我找不到宅男大學生穿夾腳拖上課做平衡報導,就稍微放一下這個吧=ˇ=。
PS.歡迎討論。





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