好久沒更新了…我20年後的人生又多的一大段空白…QAQ"
今天聽年金改革的節目聽到睡不著，談的是老師的年金改革，雖然聽得很生氣，但是這篇不是要談年金本身的議題。
某個來賓開場講說：「在檢視這個議題前我們必須強調，老師在我們這個社會裡面是一個非常德高望重，而且對社會貢獻很大的一個族群，我們絕對沒有對老師又任何不敬，我們針對的是一個制度上的問題……」
我心想：「恩，真的嗎？」
老師真的有那麼德高望重嗎？如果老師真的那麼德高望重，為何我的記憶中還是有一些很爛的記憶？
對於德高望重，我會用另一個方式去解釋他：「偉大。」，一個職業是不是偉大，我認為判斷的標準應該是「外部性」，他所付出的，有沒有大於他所得到的(通常是薪水)？
有，那麼他很偉大。(當然，也可以解釋成被壓榨…)
像我就覺得醫生很偉大，因為他所付出的(救人)，顯然高於他所得到的(扣得要死的健保費)，即便他薪水在台灣仍算高，放進全球一比，那簡直是血汗醫生阿…
死掉把錢全部捐出去，也蠻偉大的，因為這樣的行為其實就是為社會工作…
(這邊就不談捐給無良機構跟你賺的錢是因為天賦還是努力的議題了吧…)
(這邊就不談捐給無良機構跟你賺的錢是因為天賦還是努力的議題了吧…)
總之，給社會的比拿取的多，就很偉大。
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那麼回過頭來看，老師偉大嗎？
就我觀察，公立學校好老師跟爛老師比例也大概就一半一半…
私立的老師普遍都還蠻優秀的(有淘汰的壓力)。
公立…他媽的很多廢物老師就是鬼混等退休阿，又沒有淘汰的機制。
在一個沒有淘汰機制的環境，要我相信在這群環境下工作的人「平均」而言會超「偉大」，對我而言有點困難。
因為，連「做符合你薪水的工作品質」的誘因都沒有，還想要他們「超過」工作品質的誘因？這不太可能吧？
當然，這一路上很多老師幫助我，也對我有很多啟發，生命中沒有他們我可能會誤入歧途…
但這不代表「平均/總體」而言，老師很偉大。
也許有人會說：「即使有些老師很爛，但是那些好的老師給你的幫助還是很大呀！老師還是很偉大的！」
但是，我今天從小到大都不念書，直接去工作，我也有可能遇到很多貴人幫助我啊，我能夠就此歸因於這些人的職業別很偉大嗎？
我們不能把某結果(被老師幫忙)高機率出現在所有人身上(大家都要上學嘛，強迫的)，當成事件的成因。
白話文來說：不能因為大家都要上學，而每個人或多或少都會受到老師幫忙，就認定老師很偉大阿。
然後有一個人還錄影很可憐的說，當年考師範的同學家境都很差，都很辛苦的！而且老師努力教學培育後代超偉大的！政府還不給資源，我們好可憐……
我的天！聽到真的受不了。
- 要比可憐我告訴你大家都有拉，以前一堆家裡沒錢弟弟念書哥哥工作給弟弟念書，這樣哥哥不就也很可憐…
- 如果一個工作有可以靠北的點就可以很偉大，那所有職業都很偉大拉= ="。台灣職場不是人人都愛抱怨嗎，呵。
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所以回到核心問題：老師偉大嗎？
我認為：
我認為：
私立老師蠻偉大的：薪水低保障少教學好。
公立，呵呵，算了吧。
大學教授，本篇不討論，因為我還在念研究所= ="
總之，我認為的關鍵是：
「老師對社會的貢獻是否大於他們所得到的(薪水)，或者，他們只是在做好他們的工作？」
「老師對社會的貢獻是否大於他們所得到的(薪水)，或者，他們只是在做好他們的工作？」
月薪30萬，我也可以讓大家覺得我很偉大阿=ˇ="
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PS.或許有人會覺得，用外部性來判斷對社會有沒有貢獻很機掰耶XD，難道不創造外部性就不能有貢獻嗎？
就我目前的答案是沒有拉，全球人口那麼多，基本上一個人生下來就是在佔用社會資源，無法為社會帶來多大好處(就算你有勞動力，社會也不見得需要，而且也不見得能抵過你對地球的汙染﹉)
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目前的想法是這樣，以後會不會變不知道。
以上的談論都是根據經驗，沒有什麼資料根據。
之所以不發在FB，是因為這一題太敏感，大概會有人來戰吧，我準備不足，不想惹事生非，只想閒聊。
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